MÓD. 15 - Aula 02 (26/05)

E hoje partimos para a segunda aula do Módulo 15, foi uma aula bem visual com uma série de vídeos sobre software , hardware e ergonomia.

Sendo eles: (clique nos links para assistir os vídeos)

Linux X windows - semelhanças e diferenças 

Ubuntu 3D Desktop (Cube) 

Novidade do Windows 8 

Matrix para Windows 

História do Linux 

A História da Internet 

A História da Internet (legendado) 

A Casa de Bill Gates 

 Ergonomia 

Ergonomia – Computador 

Temas vistos em sala:

O que é internet:

A Internet é uma rede capaz de interligar todos os computadores do mundo. O que faz a Internet tão poderosa assim é um processo da informática que atende pelas siglas TCP/IP (Protocolo de Controle de Transferência/Protocolo Internet). Todos os computadores que entendem essa linguagem são capazes de trocar informações entre si. Assim podem se conectar máquinas de diferentes tipos, sejam eles PC's, Mac's e Unix.
        A Internet é organizada na forma de uma teia. Se você pretende acessar um computador no Japão, por exemplo, não é necessário fazer um interurbano internacional, basta conectar-se a um computador ligado à Internet em sua cidade. Esse computador local está conectado a uma máquina em outro estado (ou país) e assim por diante, traçando uma rota até chegar ao destino. São máquinas de alta capacidade, com grande poder de processamento e conexões velozes, conhecidas como servidores, controladas por universidades, empresas e órgãos do Governo.

O que é navegador de internet:

O termo navegador vem de navegar e desde o início da internet acessar  e visitar os sites ficou conceituado como navegar na internet. Para navegar é necessário um navegador, ou seja, um meio para navegar. Portanto navegador de internet é um programa que permite você acessar e navegar entre as páginas de um ou mais sites.

Páginas da Internet:

Uma página web ou página de internet, também conhecida pelo equivalente inglês webpage, web page, website ou web site, é uma "página" na World Wide Web, geralmente em formato HTML e com conexão de links que permitem a navegação de uma página para outra. As páginas geralmente são criadas, construídas e desenvolvidas por empresas voltadas para o ramo de "criação e construção de sites". Tais páginas usam com frequência arquivos e imagens associados para fins de design. Uma página web ou página de internet é apresentada e renderizada graças ao navegador, ou browser, e pode ser construída de forma a conter diversos tipos de arquivos e formatos diferenciados.

Home Page:

Página de entrada ou página principal de um website. É nesta página que estão os links para as demais páginas do website.

Site:

Um site ou sítio é um conjunto de páginas Web, isto é, de hipertextos acessíveis geralmente pelo protocolo HTTP na Internet. O conjunto de todos os sites públicos existentes compõe a World Wide Web.

As páginas num site são organizadas a partir de um URL básico, onde fica a página principal, e geralmente residem no mesmo diretório de um servidor. As páginas são organizadas dentro do site numa hierarquia observável no URL, embora as hiperligações entre elas controlem o modo como o leitor se apercebe da estrutura global, modo esse que pode ter pouco a ver com a estrutura hierárquica dos arquivos do site.

Servidor Web:

Um programa de computador responsável por aceitar pedidos HTTP de clientes, geralmente os navegadores, e servi-los com respostas HTTP, incluindo opcionalmente dados, que geralmente são páginas web, tais como documentos HTML com objetos embutidos (imagens, etc.); Um computador que executa um programa que provê a funcionalidade descrita acima.

Além desses itens supracitados, vimos sobre:  como fazer uma pesquisa na internet, correio eletrônico, cliente de e-mail e web e-mail. 

 E sábado que vem damos sequência a nossa aula, até lá... bjimmm

MÓD. 15 - Aula 01 (19/05)

E nesse sábado dia 19 de Maio, demos início a mais um Módulo do Curso Profuncionário. Começamos o Módulo 15 – Informática aplicada à educação, vendo sobre os conceitos de informática e fazendo uma leitura das páginas 36 e 37.

Logo em seguida assistimos ao vídeo denominado “O uso das tecnologias em sala de aula “.

Após assistirmos o vídeo debatemos como incorporar a tecnologia na sala de aula e a classificação da utilização do computador na educação que pode ser:

•  Por disciplina: nessa modalidade, os professores utilizam

os computadores como reforço, complementação ou sensibilização para os conteúdos abordados em sala de aula,

em sua disciplina específica, de forma isolada.

•  Projetos educacionais: nesse enfoque, a utilização da informática acontece de forma integrada entre as várias disciplinas no desenvolvimento de propostas de projetos. O

modo de utilização do ambiente de informática também é uma questão a ser discutida. A problemática levantada é: o professor precisa cumprir uma grade horária mínima no ambiente de informática ou deve utilizá-lo quando necessitar e tiver algum interesse? Com base nesse questionamento, a utilização dos ambientes de informática pode ser classificada de duas maneiras:

•  Sistematizada: quando os horários são definidos previamente, durante o planejamento das aulas. O coordenador designa o momento, no ambiente de informática, para cada professor, que pode ser semanal ou quinzenal, por exemplo. Essa modalidade é recomendada quando a escola está iniciando seu processo de implantação de informática na educação, sendo uma forma de ajudar o professor a vencer suas resistências e seus medos em relação à utilização do

computador.

UNIDADE 2 – O uso do computador na escola como recurso pedagógico

I M P O R T A N T E

•  Não-sistematizada: o uso do ambiente d e informática é livre e depende do interesse e da necessidade do professor, que agenda seu horário. Essa forma de utilização do ambiente de informática é indicada quando a escola possui professores em estágio avançado de integração tecnológica. Porém, na prática, essa modalidade tende a deixar o ambiente de informática ocioso pela pouca utilização dos professores. O desenvolvimento de um plano de aula com tecnologia requer maior pesquisa, versatilidade, criatividade e tempo do professor, fatores que têm motivado a ausência dos professores nos ambientes de informática.

Há, ainda, algumas considerações gerais a respeito da utilização dos ambientes de informática nas escolas:

• A impressão dos trabalhos é uma das atividades que mais motivam os alunos. Se possível, procure sempre imprimir os trabalhos por eles desenvolvidos.

• Os alunos devem aprender a ligar e desligar o computador.

Ligando e desligando o computador, os alunos entenderão melhor o processo de inicialização da máquina.

• Os alunos devem iniciar todos os programas que serão utilizados durante a aula. Por isso, evite deixá-los prontos para uso. Os alunos precisam lidar com o computador de forma  natural e sem medo.

• Cada aluno ou equipe deve ter um disquete, CD ou pendrive para copiar seus trabalhos.

• Os momentos nos laboratórios de informática devem conter muitas atividades práticas. Deve-se evitar momentos de explanação muito longos.

• No ambiente de informática, devem existir mesas e cadeiras para a realização de outras atividades que não as elaboradas no próprio computador. Essa é também uma boa estratégia a ser adotada quando a escola não possui computadores suficientes para todos os alunos de uma mesma turma.São várias as situações positivas proporcionadas pelo uso da

informática no ambiente educacional, que variam de acordo com a proposta utilizada em cada caso e com a dedicação dos profissionais envolvidos:

• Os alunos ganham autonomia nos trabalhos, podendo desenvolver boa parte das atividades sozinhos, de acordo com suas características pessoais, atendendo de forma mais nítida ao aprendizado individualizado.

• Em função da gama de ferramentas disponíveis nos softwares, os alunos, além de ficarem mais motivados, também se tornam mais criativos.

• A curiosidade é outro elemento bastante aguçado com a informática, visto ser ilimitado o que se pode aprender e pesquisar com os softwares e sítios da internet disponíveis.

• Os ambientes tornam-se mais dinâmicos e ativos.

•  Alunos com dificuldade de concentração tornam-se mais

concentrados.

• Esses ambientes favorecem uma nova socialização que, às

vezes, não é conseguida nos ambientes tradicionais. Os alunos que se sobressaem pelo uso da tecnologia costumam ajudar aqueles com dificuldades. As aulas expositivas perdem espaços para os trabalhos corporativos e práticos.

• A informática passa a estimular o aprendizado de novas línguas, sendo uma forma de comunicação voltada para a realidade da globalização.

• Além de a escola direcionar as fontes de pesquisas para os recursos já existentes, como livros, enciclopédias, revistas, jornais e vídeos, pode-se optar por mais uma fonte de aprendizagem: o computador.

• A informática contribui para o desenvolvimento das habilidades de comunicação e de estrutura lógica do pensamento. É importante que as aulas no ambiente de informática sejam planejadas, assim como aquelas ministradas no ambiente de sala de aula. No planejamento dessas aulas, é preciso ter atenção para os seguintes aspectos:

• No planejamento de aulas, deverão ser descritos: os objetivos a serem atingidos, os conteúdos a serem abordados, a estratégia a ser utilizada e os recursos necessários. Nesse

momento, é indicado o software a ser utilizado e, por fim, qual critério de avaliação será usado.

• Deve-se sempre ter, como ponto de partida, a prévia experiência do aluno e suas relações cotidianas. Dessa forma, o enfoque deve ser orientado para atividades significativas.

• As aulas deverão ser desafiadoras, com problemas a serem resolvidos. Devem-se evitar as aulas mecânicas, em que o aluno repete passos, mas não associa o aprendizado.

• Os planejamentos devem ser realizados em equipe com os demais professores da escola, envolvendo, também, os técnicos em multimeios didáticos. Dessa forma, a utilização da informática torna-se mais ampla e dinâmica.

• Devem ser previstas práticas sociais da informática nos planos de aula, sempre relacionando as ferramentas com as mudanças sociais.

Ainda vinculados nesse contexto assistimos a mais 5 vídeos (clique nos links para assistir os vídeos): 

"O Professor e a Tecnologia"

Tecnologia e Metodologia

Ipad remplace journal papier

Loira digitando- Blond girl

Ajuda de escritorio     

Por hoje é só... bjimmm e até a próxima aula.

MÓD. 14 - Aula 04 (12/05)

Oi queridos amigos, a aula de hoje foi destinada à as apresentações sobre as regiões do Brasil.
Todos os grupos fizeram um excelente trabalho. Cada equipe trouxe o material que julgava apropriado para a apresentação. Tivemos vídeos, apresentação de slides, músicas, amostra de artesanatos e a parte mais apetitosa: comidas típicas.  


Segue a apresentação de slides e o vídeo da região norte corresponde ao nosso Grupo (Agatha, Carla, Diego, Edson e Fernando).

Região norte

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Bjimmmmmm à todos .... =D